五年級 - 波士頓慈濟人文學校

2021-2022學年度
慈濟人文學校五年級第五冊第六次聯絡單

中心德目: 精勤

本月靜思語:

學習、精勤、毅力

※ 做人不應將自我看得太重，但也不要看輕自己能力。
※ Do not think too highly of yourself, and yet, never underestimate your ability.

不要隨心所欲，要隨心教育自己
人的眼睛長在前面，只能看到別人的缺點，絲毫看不到自己的缺點

看	○ 家人與孩子一起朗讀國語日報精選文章“拾金不昧“ https://drive.google.com/file/d/1UsC_Y7VHxExygPEtK7N5NJle5KGAYUlW/view?usp=sharing 請仔細念完然後準備好上課時候回答老師的三個問題。
做	○ 跟家人解釋這一張圖片表示哪一個成語，為什麼農夫要在樹下等兔子？請打開這個google slide 把這個故事的歷史典故看過，填上適合的詞語 ( 10/31考試部分內容) 然後請你準備好這句話，同樣寫在Google slide裡面，上課的時候用一分鐘發表：我跟爸爸媽媽說了守株待兔的故事，他們說了一個句子給我聽：＿＿＿＿＿＿，這就是守株待兔的意思。 ○ 2.請在Padlet上找到自己的名字，寫出一個30個字以上的長句子，描述你負責的圖片
說給老師聽	○ 請把故事今說念熟，老師會在10/24考試的時候，請你在念給老師聽請在Vocaroo 網站上錄音，錄下第二課：說故事單元：故事今說(page 22-25)
寫	○ 作業本: 第二課第三週 P31-P.36 ○ 作業本: 第三課第一週前三頁 P37-P.38 請家長確認孩子主動完成（提醒後馬上開始寫也算），在第一頁附上您的簽名後，請孩子到校交給助教Clarie姊姊

線上

詞卡

練習

○ 請完Blooket 玩到打敗大魔王

美洲華語第五冊教案設計

第二課第三單元井底之蛙故事今說

第三課第一單元萬聖節

頁數： 22-25日期：十月十七日時間：9:30- 11:20

課程目標：
1.了解成語的組成構造
2. 培養看圖說故事能力：第二課說故事單元
3. 融會貫通使用成語：“井底之蛙”、“守株待兔”

4. 熟悉課本單字，詞語，增加認讀能力

教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)

一、複習上周內容，請同學說井底之蛙的典故
並且分享閱讀 “邯鄲學步” 作文之後的感想，回答老師提出的三個問題

二、朗讀課文井底之蛙故事今說(p.23-25)

請同學輪流唸完課文，老師指正發音

三、句子聽力練習

請同學們聽彼此唸出說故事單元

故事今說：一邊說邊畫畫，畫出井底之蛙，和守株待兔

9:50-10:00 (10分鐘)

四、第二課全部生詞複習

上週的pear deck上面製作生詞造句，轉換成 GimKit 遊戲

班上一起玩

10:00-10:20 (20 分鐘)

五、介紹線上字典

線上象形字典 http://www.vividict.com/WordInfo.aspx?id=3896

第三課第一部分八個生字的象形文字
(第28頁)，老師展示並介紹，同學猜一猜是哪一個生字

從古文學生字

練習線上生字生詞遊戲　QUIZLET　
玩生字藏在哪裡的遊戲
投影片在此

10:30-11:00 (30 分鐘)

六、成語是甚麼?

成語一個很容易想像的形容詞，每個成語都是四個字組成，老師從動物的相關成語開始介紹
馬到成功   九牛一毛虎口餘生瞎子摸象引狼入室亡羊補牢守株待兔

今天來認識守株待兔