慈濟人文學校五年級第五冊第三次聯絡單

慈濟人文學校五年級第五冊第三次聯絡單

本週我們繼續中秋專題。 

 

中心德目: 精勤

本月靜思語: *

學習、精勤、毅力

   

• ※ 愚公移山真好聽，學他精神一定贏
•  我們要克服困難，不要被困難克服。 
• We need to overcome difficulties, not be overcome by them. 
• 世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
• 多做多得，少做多失
• 起步了就要往前走，不怕慢，只怕站 

 

           學生姓名:______­__________________  家長閱後簽名:____________________________

看	○        看下面的兒童繪本  井底之蛙           http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/610/a2.htm           https://www.youtube.com/watch?v=LFRjC2-HTss           https://www.youtube.com/watch?v=M0H4XRR-rX0 一隻小烏龜的自述          http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/484/e1.htm
做	○        跟爸媽說我們在課堂上娜娜爸爸念的的中秋故事(誰是嫦娥、甚麼是月蝕)
讀	○        念一下課本16-17頁給爸媽聽  想一下17頁的問題
寫	○       作業本:第一課 第三週  P 13-18

                              

 美洲華語第五冊教案設計  

                                                         第二課第一單元    井底之蛙
頁數： 16-17
日期：九月二十七日                                                         時間：9:30- 11:20

課程目標：
1.認識中秋傳統文化和習俗
2.學習成語  井底之蛙

學習指標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句 、複習 注音

老師教學準備：
一、電腦動畫。
二、單字卡。
三、 字典。
四、情境佈置：中秋故事書兩本、摺紙青蛙色紙、練習考卷。
 

                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 複習上周內容，請同學說中秋節的相關字詞，寫練習考卷

二、 介紹各地的中秋特色
韓國的中秋節
老師請同學念一本  韓國中秋故事  小莉的中秋節
讓學生說明書中的意思



9:50-10:20  (30分鐘)
三、 朗讀課文  井底之蛙
請同學選課文的段落，念給全班聽，請同學彼此糾正發音
看一段上面的  井底之蛙  動畫
 青蛙摺紙
https://www.youtube.com/watch?v=pZEcGsE9RV0


四、 查找生字
打開字典（最好是一人一本），查找課文生字(第16-17頁)，或老師在黑板上寫出注音
大家找生字


10:30-11:00 (30 分鐘)
五、 學生拆開字卡，練習造句法
大家移動到長方桌，利用家長幫忙做的字卡練習，把字卡撒在桌上，老師先找出主詞， 動詞， 副詞， 分成三堆，學生自行組出有創意的句子
唸出來大家聽
 
六、寫完作業本 句子重組  和 句子排列 (19-20下半段)
(老師此時利用時間架設電腦)

11:00-11:20( 20 分鐘)

七、 多媒體教學 使用 老師手機錄音
這是一個輔助學生朗讀，聽寫，紀錄聲音音調的好工具，每個學生必須揀選一段自己有自信可以完整念完的對話內容，在手機前朗誦，老師會把聲音檔分別寄送給學生家長

八、娜娜爸爸來念書
  嫦娥奔月

慈濟人文學校五年級第五冊第二次聯絡單

慈濟人文學校五年級第五冊第二次聯絡單

中秋節是華人重要傳統節日之一。嫦娥、玉兔、吳剛等美麗的傳說，和皎潔的明月伴著我們過中秋。這一週我們要帶領孩子認識中秋傳統習俗和傳說。並且畫一張賞月圖。

 

中心德目: 精勤

本月靜思語: *

學習、精勤、毅力

   

• ※ 多做多得，少做多失
•  我們要克服困難，不要被困難克服。 
• We need to overcome difficulties, not be overcome by them. 
• 世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
• 愚公移山真好聽，學他精神一定贏
• 起步了就要往前走，不怕慢，只怕站

 

           學生姓名:______­__________________  家長閱後簽名:____________________________

看	○        看下面的中秋節傳說 : 玉兔搗藥  吳剛伐桂  嫦娥奔月            https://www.youtube.com/watch?v=PJA0n8ML3X8              https://www.youtube.com/watch?v=pxj2HRk-pWA            https://www.youtube.com/watch?v=33BR4pLOj-M            https://www.youtube.com/watch?v=ymU-P8LuOVk
做	○        跟爸媽說我們在課堂上念過的中秋故事(誰是嫦娥、誰是吳剛)
讀	○        課本第15頁的問題 想一想答案  下週帶來跟同學老師分享
寫	○       作業本:第一課P7-12.

                                         

 美洲華語第五冊教案設計  

第一課第二單元     說故事   我想請問你
頁數： 10-15
日期：九月二十日     時間：9:30- 11:20
課程目標：
1.認識中秋傳統文化和習俗
2.愉快地用中文表達

學習指標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句

老師教學準備：
一、世界國旗。
二、單字卡。
三、 字典。
四、情境佈置：中秋故事書兩本、國旗書兩本、黑色圖畫紙和蠟筆。
 

                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 複習上周內容，請同學說自己出生的地方，爸媽來自哪裡，一起翻國旗書找出正確國旗

二、 介紹各地的中秋特色
老師展開國旗書
亞洲慶祝中秋的特色
日本 吃米糰
越南  提鯉魚燈籠
台灣  烤肉團圓
香港  聚餐送月餅
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E7%A7%8B%E7%AF%80_%28%E8%8F%AF%E4%BA%BA%29#.E6.96.B0.E5.8A.A0.E5.9D.A1.E5.8F.8A.E9.A6.AC.E4.BE.86.E8.A5.BF.E4.BA.9E

9:50-10:20  (30分鐘)
三、 朗讀課文
請同學選課文的角色，配合角色聲音念出課文


四、 查找生字
打開字典（最好是一人一本），查找課文生字(第10-11頁)，或老師在黑板上寫出筆畫及部首，學生查字及造句


10:30-11:00 (30 分鐘)
五、 學生拆開字卡，練習造句法
把字卡撒在地上，老師先找出主詞， 動詞， 副詞， 分成三堆，學生自行組出有創意的句子
唸出來大家聽
 
六、寫完作業本 句子重組  和 句子排列
(老師此時利用時間架設電腦)

11:00-11:20( 20 分鐘)

七、 多媒體教學 使用 老師手機錄音
這是一個輔助學生朗讀，聽寫，紀錄聲音音調的好工具，每個學生必須揀選一段自己有自信可以完整念完的對話內容，在電腦前朗誦，老師會把聲音檔寄送給學生家長

八、聽 僑教雙周刊
「外國人過中秋節」
http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/665/j3.htm

九、畫一張 「中秋賞月」主題畫
畫內包括一個大月亮，一家人 ，一盒月餅，一個烤肉架，一片寬闊的草地或山坡

慈濟人文學校五年級第五冊第一次聯絡單

 

中心德目: 精勤

本月靜思語: *

學習、精勤、毅力

※ 我們要克服困難，不要被困難克服。

※ We need to overcome difficulties, not be overcome by them.

• 多做多得，少做多失
• 世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
• 愚公移山真好聽，學他精神一定贏
• 起步了就要往前走，不怕慢，只怕站

 

           學生姓名:______­__________________  家長閱後簽名:____________________________

看	○        閱讀或是聽爸媽朗讀國語日報兒童八版的其中一篇文章,請自選            http://www.mdnkids.com/daily_choice/#05_kid_8
做	○        跟爸媽介紹自己班上的同學和老師(姓名、來自哪裡)
讀	○        自己念一本自己喜歡的中文書下周帶來跟同學分享
寫	○       作業本:第一課P1-6.

                                           

 美洲華語第五冊教案設計  

第一課學哪些語言
頁數：6-9
日期：九月十三日     時間：9:30- 11:20
課程目標：
1.介紹彼此，認識老師認識同學
2.快樂說中文和學中文
學習指標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句
老師教學準備：
一、世界地圖、台灣地圖。
二、單字卡。
三、 字典。
四、情境佈置：認識地圖、認識國旗、介紹自己的國家。
使用圖書館借來的地圖書

                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 老師使用一張世界地圖和大字報，簡短介紹自己「大家好，我是你們的中文老師，我來自台灣，住過新加坡、法國、丹麥，喜歡印度菜和日本料理，喜歡十年前的日劇和偶像劇，我會說中文、英文、一點點法文，最喜歡跟世界各地的朋友聊天」

二、 介紹地圖和國旗
老師展開世界地圖和國旗書
請同學說出自己或父母親原生國家的國旗特色

9:50-10:15  (25分鐘)
三、 朗讀課文
老師認識同學之後，請同學以推舉的方式來建議開始朗讀第一段的同學，然後朗讀過的同學推舉下一位，例如
「那位來自台灣的同學，請你念第一段」

四、 查找生字
打開字典（最好是一人一本），查找課文生字(第8頁)，或老師在黑板上寫出筆畫及部首，學生查字及造句


10:30-11:00 (30 分鐘)
五、 學生自己製作生詞卡，練習造句法
(依學生的程度可以請他們選自己最不熟悉的五個生詞製作，範圍包括6.7.8 頁)
例如：「親愛的」、「上班」請造句
「親愛的，你今天可以晚一點去上學嗎」
(容許學生大膽嘗試，句義不通或是文法錯誤也不要馬上糾正，寫在黑板上請學生彼此糾正)

六、寫完作業本第二部分句子重組
(老師此時利用時間架設電腦)

11:00-11:20( 20 分鐘)

七、 多媒體教學 使用 AUDIO Recorder
這是一個輔助學生朗讀，聽寫，紀錄聲音音調的好工具，每個學生必須揀選一段自己有自信可以完整念完的課文段落，在電腦前朗誦，老師會把聲音檔寄送給學生

八、聽 僑教雙周刊
「世界地圖一」
http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/561/h1.htm

九、練習主題對話
老師拿出大字報練習 「將來」，「不論」主題即興造句，然後練習 「跟老師同學說下周見」
老師：「我將來想要當一個受歡迎的中文老師，妳/你呢」
老師： 「我喜歡看電影，不論甚麼電影，我都想看看，妳/你呢」
老師： 「今天時間過得真快 ，要下課了，請大家一起說再見，下周見吧」