慈濟人文學校五年級第五冊第一次聯絡單

 

中心德目: 精勤

本月靜思語: *

學習、精勤、毅力

※ 我們要克服困難，不要被困難克服。

※ We need to overcome difficulties, not be overcome by them.

• 多做多得，少做多失
• 世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
• 愚公移山真好聽，學他精神一定贏
• 起步了就要往前走，不怕慢，只怕站

 

           學生姓名:______­__________________  家長閱後簽名:____________________________

看	○        閱讀或是聽爸媽朗讀國語日報兒童八版的其中一篇文章,請自選            http://www.mdnkids.com/daily_choice/#05_kid_8
做	○        跟爸媽介紹自己班上的同學和老師(姓名、來自哪裡)
讀	○        自己念一本自己喜歡的中文書下周帶來跟同學分享
寫	○       作業本:第一課P1-6.

                                           

 美洲華語第五冊教案設計  

第一課學哪些語言
頁數：6-9
日期：九月十三日     時間：9:30- 11:20
課程目標：
1.介紹彼此，認識老師認識同學
2.快樂說中文和學中文
學習指標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句
老師教學準備：
一、世界地圖、台灣地圖。
二、單字卡。
三、 字典。
四、情境佈置：認識地圖、認識國旗、介紹自己的國家。
使用圖書館借來的地圖書

                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 老師使用一張世界地圖和大字報，簡短介紹自己「大家好，我是你們的中文老師，我來自台灣，住過新加坡、法國、丹麥，喜歡印度菜和日本料理，喜歡十年前的日劇和偶像劇，我會說中文、英文、一點點法文，最喜歡跟世界各地的朋友聊天」

二、 介紹地圖和國旗
老師展開世界地圖和國旗書
請同學說出自己或父母親原生國家的國旗特色

9:50-10:15  (25分鐘)
三、 朗讀課文
老師認識同學之後，請同學以推舉的方式來建議開始朗讀第一段的同學，然後朗讀過的同學推舉下一位，例如
「那位來自台灣的同學，請你念第一段」

四、 查找生字
打開字典（最好是一人一本），查找課文生字(第8頁)，或老師在黑板上寫出筆畫及部首，學生查字及造句


10:30-11:00 (30 分鐘)
五、 學生自己製作生詞卡，練習造句法
(依學生的程度可以請他們選自己最不熟悉的五個生詞製作，範圍包括6.7.8 頁)
例如：「親愛的」、「上班」請造句
「親愛的，你今天可以晚一點去上學嗎」
(容許學生大膽嘗試，句義不通或是文法錯誤也不要馬上糾正，寫在黑板上請學生彼此糾正)

六、寫完作業本第二部分句子重組
(老師此時利用時間架設電腦)

11:00-11:20( 20 分鐘)

七、 多媒體教學 使用 AUDIO Recorder
這是一個輔助學生朗讀，聽寫，紀錄聲音音調的好工具，每個學生必須揀選一段自己有自信可以完整念完的課文段落，在電腦前朗誦，老師會把聲音檔寄送給學生

八、聽 僑教雙周刊
「世界地圖一」
http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/561/h1.htm

九、練習主題對話
老師拿出大字報練習 「將來」，「不論」主題即興造句，然後練習 「跟老師同學說下周見」
老師：「我將來想要當一個受歡迎的中文老師，妳/你呢」
老師： 「我喜歡看電影，不論甚麼電影，我都想看看，妳/你呢」
老師： 「今天時間過得真快 ，要下課了，請大家一起說再見，下周見吧」