2019-2020學年度

2019-2020學年度

 慈濟人文學校五年級第五冊第五次聯絡單

中心德目: 

禮節 & 尊重　　　　　　　　

靜思語：懂得生活禮儀，就懂得愛自己；自愛的孩子，才會愛人

  

           

看	○      家人與孩子一起朗讀國語日報 精選文章“邯鄲學步“    https://drive.google.com/file/d/1_X7eyhtweINH7ZZoFpe2ogXFZhKfz1Ma/view?usp=sharing
做	○      使用線上成語辭典  查一個你自己的生肖動物有關的新成語http://www.gotop.idv.tw/scripts/word/02.asp          準備30秒的成語介紹
錄音	○         每課的第二週沒有錄音，第一週和第三週才有
寫	○        作業本:第二課 第二週  P25-P.30

    

                                     美洲華語第五冊教案設計  

                                                            第二課第二單元    井底之蛙
頁數： 20-23
日期：十月六日                                                         時間：9:30- 11:20

課程目標：
1.了解成語的組成構造
2. 認識八個生字並組成句子
3.  作文練習





老師教學準備：
一、 成語接龍詞卡。
二、單字卡。
三、 字典。



                                                                    教學活動設計：





9:30-9:50(20分鐘)




一、 課堂暖身活動:

 討論上週國語日報閱讀文章 的感想
 分享摺紙青蛙的過程

二、 複習上周內容，請同學說井底之蛙的典故


查找生字 、玩丟骰子造句遊戲

打開字典 ，查找課文生字(第20-21頁)，或老師在黑板上寫出注音

大家找生字 ，並且寫出一個字典中的生詞


學生拆開字卡 、然後製作字卡、每個小朋友丟出骰子、拚出一個新句子


9:50-10:00 (10分鐘)


三、朗讀課文 井底之蛙 故事今說(p.23-25)


請同學選課文的段落，念給全班聽，請同學彼此糾正發音



10:00-10:20 (20 分鐘)


四、 配對遊戲- 井底之蛙 故事今說




老師把圖片和旁邊的課文內容打散

請同學在一張新的白紙上重新配對好圖片並貼上配合的課文

然後聽老師念一次全部課文 仔細找圈下老師念出的生字

10:30-11:00 (30 分鐘)




五、成語是甚麼?




成語一個很容易想像的形容詞 ，每個成語都是四個字組成 ，老師從動物的相關成語開始介紹


馬到成功   
九牛一毛  
虎口餘生 
瞎子摸象 
引狼入室  
亡羊補牢 
守株待兔





  





















解釋成語的意義    玩  成語接龍

拿出同學在 A4紙上畫好的成語 ，同學抽一張判斷應該在哪一張的前面或後面，並解釋意思

說長道短→短兵相接→接二連三→三五成群→群龍無首→首屈一指→指日可待→待人接物→物盡其用→用心竭力→力爭上流→流離失所

請學生在網路錄音工具上念下這些成語  練習愈來愈快
https://www.speakpipe.com



11:00-11:20( 20 分鐘)


六、 看完影片寫作文----守株待兔

使用線上中文輸入
http://www.pinyinput.com/?lang=en

和繁體拼音網站
https://www.purpleculture.net/chinese-pinyin-converter/



七、 說出萬聖節要穿著的服裝計畫

將計畫錄音在這個網站裡
https://www.speakpipe.com