2018-2019學年度
慈濟人文學校五年級第五冊第六次聯絡單
中心德目: 精勤
本月靜思語:
學習、精勤、毅力
※ 做人不應將自我看得太重，但也不要看輕自己能力。
※ Do not think too highly of yourself, and yet, never underestimate your ability.
不要隨心所欲，要隨心教育自己
人的眼睛長在前面，只能看到別人的缺點，絲毫看不到自己的缺點
| 看 |
○ 家人與孩子一起朗讀國語日報 精選文章“邯鄲學步“
青蛙歌神
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做
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○ 跟家人解釋這一張圖片表示哪一個成語，為什麼馬到了才會成功？
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聽
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○ 第二課：說故事單元：故事今說
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寫
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○ 作業本: 第二課 第三週 P31-P.35
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漢字文化節
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○ 請參考其報名網站 裡面附有兩項比賽的詳細內容https://neacs2016.weebly.com/2018-2131319968263762845023383259912127031680.html
已經發給學生的寫字比賽練習 檔案在此 (請依年紀來選擇適合的練習) ○學而第一 (8-10歲) ○ 送孟浩然之廣陵 (11- 16歲) 考慮參加朗誦比賽的講稿(已經附上拼音或注音) ○ 《念奴嬌》 蘇軾 (8-10歲) ○ 江湖上 / 余光中 (11-16歲) 以上兩個朗誦內容的注音版本在此 |
美洲華語第五冊教案設計
第二課第三單元 井底之蛙 故事今說頁數： 22-25
日期：十月十四日 時間：9:30- 11:20
課程目標：
1.了解成語的組成構造
2. 培養看圖說故事能力
3. 配合漢字文化節進行練習
老師教學準備：
一、 成語接龍詞卡。
二、單字卡。
三、 漢字文化節朗誦題目拼音版本。
教學活動設計：
9:30-9:50(20分鐘)
一、 複習上周內容，請同學說井底之蛙的典故
二、 朗讀課文 井底之蛙 故事今說(p.23-25)
請同學選課文的段落，念給全班聽，老師指正發音
9:50-10:00 (10分鐘)
三、 句子聽力練習
老師說出一句剛才念過的故事今說內容，然後找到下一句繼續念下去
10:00-10:20 (20 分鐘)
四、 識字配對遊戲- 井底之蛙 故事今說
老師把圖片和旁邊的課文內容打散
請同學在一張新的白紙上重新配對好圖片並貼上配合的課文
然後聽老師念一次全部課文 仔細找圈下老師念出的生字
10:30-11:00 (30 分鐘)
五、成語是甚麼?
成語一個很容易想像的形容詞 ，每個成語都是四個字組成 ，老師從動物的相關成語開始介紹
馬到成功 九牛一毛 虎口餘生 瞎子摸象 引狼入室 亡羊補牢 守株待兔
今天來認識九牛一毛的成語典故
解釋成語的意義 玩 成語接龍
拿出同學在 A4紙上畫好的成語 ，同學抽一張判斷應該在哪一張的前面或後面，並解釋意思
說長道短→短兵相接→接二連三→三五成群→群龍無首→
首屈一指→指日可待→待人接物
11:00-11:20( 20 分鐘)
六、練習 靜夜思 硬筆字書寫
老師先介紹 甚麼是硬筆字? 甚麼是書法 ?
書法是藝術品,依照寫的人的氣勢和筆力展現不同美感
硬筆字則是基本功夫,一定要照著字帖或是示範字體練習
硬筆字寫的時候 一定要盡量寫得像
每個筆畫的長短和位置都要盡量抓到位 不要看完範本有一點印象就拼命寫
每寫完一兩個字 就檢討哪個筆畫架構:長短、角度、間距 看有沒有跑掉
一直修正 這樣寫出來的字才會好看
基本上就是寫出來的字像是印出來的一樣平衡美觀
請全班同學練習硬筆字書寫
[學而第一]
學而時習之,不亦悅乎;
有朋自遠方來,不亦樂乎;
人不知而不慍,不亦君子乎
李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
惟見長江天際流。
七、練習朗誦:
高年級（11 - 16歳）：
江湖上 ◎余光中
一雙鞋，能踢幾條街？
一雙腳，能換幾次鞋？
一口氣，嚥得下幾座城？
一輩子，闖幾次紅燈？
一雙腳，能換幾次鞋？
一口氣，嚥得下幾座城？
一輩子，闖幾次紅燈？
答案啊答案
在茫茫的風裡
在茫茫的風裡
一雙眼，能燃燒到幾歲？
一張嘴，吻多少次酒杯？
一頭髮，能抵抗幾把梳子？
一顆心，能年輕幾回？
一張嘴，吻多少次酒杯？
一頭髮，能抵抗幾把梳子？
一顆心，能年輕幾回？
答案啊答案
在茫茫的風裡
在茫茫的風裡
為什麼，信總在雲上飛？
為什麼，車票在手裡？
為什麼，惡夢在枕頭下？
為什麼，抱你的是大衣？
為什麼，車票在手裡？
為什麼，惡夢在枕頭下？
為什麼，抱你的是大衣？
答案啊答案
在茫茫的風裡
在茫茫的風裡
一片大陸，算不算你的國？
一個島，算不算你的家？
一眨眼，算不算少年？
一輩子，算不算永遠？
答案啊答案一個島，算不算你的家？
一眨眼，算不算少年？
一輩子，算不算永遠？
在茫茫的風裡
使用線上中文輸入加入注音
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和繁體拼音網站加入拼音
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