2016-2017學年度

 2016-2017學年度

 慈濟人文學校五年級第五冊第四次聯絡單

 

中心德目: 精勤

本月靜思語: *

學習、精勤、毅力

   

• ※ 愚公移山真好聽，學他精神一定贏
•  起步了就要往前走，不怕慢，只怕站
  
  
• We need to overcome difficulties, not be overcome by them. 
• 世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
• 多做多得，少做多失 
• 我們要克服困難，不要被困難克服。

 

            

看	○      文建會 兒童繪本 沒有公雞怎麼辦   http://children.moc.gov.tw/book/219118
做	○    玩線上注音遊戲          http://www.tyc.edu.tw/files/west/index.htm  使用線上成語辭典 http://dict.idioms.moe.edu.tw/cgi-bin/cydic/gsweb.cgi?ccd=IY8x86&o=e0&&sec=sec1&index=1&active=index&init=1
讀	○      念一下課本16-17 頁給爸媽聽
寫	○       作業本:第二課 第三週  P 19-24 ○             念出也寫出 三句學過的成語    (提示 :  與動物有關的成語 )

                         

 美洲華語第五冊教案設計  

                                                         第二課第二單元    井底之蛙
頁數： 18-21
日期：十月二日                                                                              時間：9:30- 11:20

課程目標：
1.了解成語的組成構造


學習指標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句 、複習注音 、演練華語測驗兒童版萌芽級與成長級模擬考內容

老師教學準備：
一、動物圖片。
二、單字卡。
三、華語測驗兒童版萌芽級與成長級試題 。
四、情境佈置：動物主題故事書 、A4 紙數張 、練習考卷。
 

                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 講解本週的靜思語主題  勇氣和毅力
老師念一本《跟著蜘蛛去冒險》，來表現永遠不放棄的精神
 

二、 解釋成語的意義

以動物為主題，介紹成語的組成 和使用的時機，然後請小朋友猜猜看下面的成語中寫到了哪些動物
  



9:50-10:20  (30分鐘)

三、 複習上周教過的字詞
https://quizlet.com/10079222/scatter
https://quizlet.com/10079443/scatter

複習第一課 說故事我想請問你
請同學把字詞與圖片重新混和後再重新搭配起來


四、朗讀課文  井底之蛙
請同學選課文的段落，念給全班聽，請同學彼此糾正發音
 五、 玩字卡組成長句子的遊戲
 請大家把第一課第二課的字卡都拿出來，學過的字都挑出來，老師將同學分成三小隊，一隊領取主詞，一隊領取連接詞，另一隊領取受詞，三隊共同合作組成長句子
10:30-11:00 (30 分鐘)
 
六、 玩  成語接龍  並且唸出來
老師準備好在 A4紙上寫好的成語 ，同學抽一張判斷應該在哪一張的前面或後面，並解釋意思

說長道短→短兵相接→接二連三→三五成群→群龍無首→首屈一指→指日可待→待人接物

請學生連好成語後 依序唸出來 然後在網路錄音工具上錄下聲音
老師使用Speakpipe網路錄音工具記錄下來
https://www.speakpipe.com/voice-recorder


11:00-11:20( 20 分鐘)

七、  演練華語測驗兒童版萌芽級與成長級模擬考內容

2016-2017學年度

 2016-2017學年度

慈濟人文學校五年級第五冊第三次聯絡單

 

中心德目: 精勤

本月靜思語: *

學習、精勤、毅力

   

• ※ 愚公移山真好聽，學他精神一定贏
•  我們要克服困難，不要被困難克服。 
• We need to overcome difficulties, not be overcome by them. 
• 世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
• 多做多得，少做多失
• 起步了就要往前走，不怕慢，只怕站 

 

           

看	○        看下面的兒童繪本  井底之蛙           http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/610/a2.htm     https://www.youtube.com/watch?v=LFRjC2-HTss           https://www.youtube.com/watch?v=M0H4XRR-rX0 一隻小烏龜的自述          http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/484/e1.htm
做	○         跟爸媽一起念完至少一本中文的故事書
讀	○        念一下課本16-17頁給爸媽聽  想一下17頁的問題
寫	○       作業本: 第一課 第三週  P 13-18

                            

 美洲華語第五冊教案設計
第一課  學那些語言

                                                         第二課第一單元    井底之蛙
頁數： 14-17
日期：九月二十五日                                                         時間：9:30- 11:20

課程目標：
1.認識甚麼是成語  利用動物相關的成語來說明
2.學習成語  井底之蛙 

學習指標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句 、

老師教學準備：
一、 剪刀、膠水、動物圖卡。
二、單字卡。
三、 字典。
四、情境佈置： 好奇的喬治故事書兩本、青蛙色紙摺紙、王子和公主的布偶兩隻 。
 

                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 複習上周內容，請同學說中秋節的相關字詞，老師表演一個嫦娥飛到月亮上的故事

二、 一起念完第一課  學那些語言說故事單元，並且請同學用自己的意思再說一次


9:50-10:20  (30分鐘)
三、 查找生字 玩字的遊戲
打開字典（最好是一人一本），查找課文生字(第16-17頁)，或老師在黑板上寫出注音和部首
大家找生字 ，找到的請重寫一次在黑板上 ，把字卡拿出來 ，剛才找過的生字 ，分別唸出一組字詞 ，然後字卡排在桌上玩賓果遊戲
賓果遊戲玩法:
隨意把字卡排成三三成九的行列 ，老師念出的課文中 ，如果聽到你桌上有的字 ，就可以翻到背面 ，三個翻到背面的字連成一線 ，則喊出Bingo!


四、朗讀課文  井底之蛙
請同學選課文的段落，念給全班聽， 老師糾正發音，必要時指著字一個字一個字唸出



10:30-11:00 (30 分鐘)
五、  認識成語
利用動物相關的成語 ，以默劇的表演形式，在黑板上畫出動物和意境，請同學猜猜看意思

引狼入室
如魚得水
天馬行空 
一箭雙鵰
 亡羊補牢
井底之蛙  
 
六、 寫下上面成語的動物字詞
老師在念一次上面的成語，同學聽到之後，要找到跟哪一種動物相關，寫下動物名稱

11:00-11:20( 20 分鐘)

七、 、將自己的朗讀錄音下來

每個小朋友選一句今天學到的句子
很有信心地把它默背下來
然後到電腦前面大聲朗讀
老師使用Speakpipe網路錄音工具記錄下來
https://www.speakpipe.com/voice-recorder
這是一個輔助學生朗讀，聽寫，紀錄聲音音調的好工具

八、唸故事書給同學聽

老師帶兩本好奇的喬治故事書 ，請同學看著圖片，說出發生了那些故事

 九、勞作時間
請在做勞作的時候完全用中文交談
 青蛙摺紙
https://www.youtube.com/watch?v=pZEcGsE9RV0

2016-2017學年度

 2016-2017學年度

慈濟人文學校五年級第五冊第二次聯絡單 

 

中秋節是華人重要傳統節日之一。嫦娥、玉兔、吳剛等美麗的傳說，和皎潔的明月伴著我們過中秋。這一週我們要帶領孩子認識中秋傳統習俗和傳說。並且畫一張賞月圖。

 

中心德目: 精勤

本月靜思語:  

學習、精勤、毅力  

• ※ 多做多得，少做多失
•  我們要克服困難，不要被困難克服。 
• We need to overcome difficulties, not be overcome by them. 
• 世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
• 愚公移山真好聽，學他精神一定贏
• 起步了就要往前走，不怕慢，只怕站

 

  

看	○        看下面的中秋節傳說 : 玉兔搗藥  吳剛伐桂  嫦娥奔月            https://www.youtube.com/watch?v=PJA0n8ML3X8              https://www.youtube.com/watch?v=pxj2HRk-pWA            https://www.youtube.com/watch?v=33BR4pLOj-M            https://www.youtube.com/watch?v=ymU-P8LuOVk
做	○        跟爸媽說你在上面的影片中學到的中秋故事(誰是嫦娥、誰是吳剛)
讀	○        課本第15頁的問題 想一想答案  下週帶來跟同學老師分享
寫	○       作業本:第一課P4-12.

                                       

 美洲華語第五冊教案設計  

                                              第一課第二單元     說故事   我想請問你

頁數： 8-11                                    日期：九月二十日                                     時間：9:30- 11:20

學習指標：
1.認識中秋傳統文化和習俗
2.愉快地用中文表達

課程目標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句

老師教學準備：
一、世界國旗。
二、單字卡。
三、 字典。
四、情境佈置： 國旗書一本、深藍色圖畫紙和螢光色蠟筆。
 

                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 複習上周內容，請同學說自己出生的地方，爸媽來自哪裡，一起翻國旗書找出正確國旗

二、 介紹各地的中秋特色
老師展開國旗書
亞洲慶祝中秋的特色
日本 吃米糰
越南  提鯉魚燈籠
台灣  烤肉團圓
香港  聚餐送月餅
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E7%A7%8B%E7%AF%80_%28%E8%8F%AF%E4%BA%BA%29#.E6.96.B0.E5.8A.A0.E5.9D.A1.E5.8F.8A.E9.A6.AC.E4.BE.86.E8.A5.BF.E4.BA.9E

9:50-10:20  (30分鐘)



三、 複習朗讀課文
https://quizlet.com/10079000/mz5-1-1-flash-cards/
老師指定同學念出句子，把課文念完


四、 查找生字
打開字典（最好是一人一本），查找課文生字(第8-11頁)
老師在黑板上寫出筆畫及部首，學生查字及造句



10:30-11:00 (30 分鐘)

五、 學生拆開字卡，自行製作字卡本，練習造句法
把字卡撒在地上，老師先找出主詞， 動詞， 副詞， 分成三堆，學生自行組出有創意的句子
唸出來大家聽
 
六、念完語文練習 8-11頁
請同學在老師製作好的角色木籤抽一根
抽出的角色就是你今天要扮演的人
唸出他在課文裡全部的句子

11:00-11:20( 20 分鐘)

七、 每個小朋友選一句今天學到的句子
很有信心地把它默背下來
然後到電腦前面大聲朗讀
老師使用Speakpipe網路錄音工具記錄下來
寄送給家長
https://www.speakpipe.com/voice-recorder

八、聽 僑教雙周刊
「外國人過中秋節」
http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/665/j3.htm

九、畫一張 「中秋賞月」主題畫




 


請注意聽老師說的一家人賞月的故事





我的盼望中，一年一度的中秋節終於盼到了。
　　吃完晚飯，爸爸媽媽帶我和弟弟出去玩兒，我們一邊散步，一邊賞月。
　　“今晚的景色太美了”。我情不自禁地叫道。可這月亮躲在雲裡不肯出來，不一會兒她才露出半個臉，像個害羞的小姑娘;又過了一會兒，月亮終於出現了。它給大地披上了一層輕紗，這個今晚便變得更加
　　浪漫了。
　　這時，從遠處傳來一陣呼喊聲：“一帆，吃月餅和烤肉啦”!
　　我饞得直流口水，像箭一樣衝進家門。一到家，月餅已經端上桌了，我們選了一個最大最圓的月餅分成了9塊，和我的家人與親戚一起分享。大家說說笑笑，幸福甜蜜地吃了起來......
　　這時,爸爸擔心地說：“不知道颱風災區的小朋友怎樣度過這個中秋節。”
　　“是啊，”我想：“如果沒有爸爸媽媽陪伴的中秋節，怎麼能感覺到幸福呢。”
　　“其實透過捐款或是到災區幫助重建，也表示有千千萬萬個家庭在關愛他們，有千千萬萬個父母在牽掛他們。他們也是幸福的。”媽媽深情地說。
　　那就先請嫦娥姐姐將我們全家的祝福帶去災區吧! 希望風雨過後，天天都是美麗的一天!

然後把故事內容畫出來
畫內包括一個大月亮，一家人 ，一盒月餅，一個烤肉架，一片寬闊的草地或山坡

2016-2017學年度

 2016-2017學年度

慈濟人文學校五年級第五冊第一次聯絡單

 

中心德目: 禮節

本月靜思語:
 

※ 人因自覺而成長，因自滿而墮落

※ Through self-awareness we grow, through self-satisfaction we decay.

      要做個受人歡迎的人，就必須先照顧好自己的聲色

 

  

看	○          爸媽朗讀國語日報兒童八版的每月精選文章其中一篇, 請自選                                                  https://www.mdnkids.com/daily_choice/
做	○        跟爸媽介紹自己班上的同學和老師(姓名、來自哪裡、喜歡甚麼)
讀	○        自己念一本自己喜歡的中文書下周帶來跟同學分享
寫	○       作業本: 第一課 P1-6.

                                      

 美洲華語第五冊教案設計  

第一課學哪些語言

頁數：6-9                                                      日期：九月十一日                         時間：9:30- 11:20


學習指標：
1.介紹彼此，認識老師認識同學
2.快樂說中文和學中文

課程目標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句


老師教學準備：
一、世界地圖、台灣地圖。
二、單詞卡。
三、 字典。
四、情境佈置：認識地圖、認識國旗、介紹自己的國家。



                                                                    教學活動設計：

9:30-9:50(20分鐘)
一、 老師使用一張世界地圖和大字報，簡短介紹自己「大家好，我是你們的中文老師，我來自台灣，住過新加坡、法國、丹麥，喜歡印度菜和日本料理，喜歡十年前的日劇和偶像劇，我會說中文、英文、一點點法文，最喜歡跟世界各地的朋友聊天」

二、 介紹地圖和國旗
老師展開世界地圖和國旗書
請同學說出自己或父母親原生國家的國旗特色

9:50-10:15  (25分鐘)
三、 朗讀課文
老師認識同學之後，請同學全部跟著老師朗讀課文第一段，然後老師推舉下一位繼續，例如
「那位來自越南的同學，請你念第一段」

四、 查找生字
打開字典，查找課文生字(第8頁)， 老師在黑板上寫出筆畫及部首，學生查字及看著字典念出一個句子


10:30-11:00 (30 分鐘)
五、 學生自己製作自我介紹卡，練習造句法

請發揮創意，利用老師帶來的卡片製作工具，做一張可以完整描述自己的自我介紹卡
並且畫上國旗 ，國家形狀或是其他插圖等等
請多利用下面句子
「大家好 ，我是..... ，我來自..... ，我的爸媽來自..... 」
「我喜歡 ..... ，我最不喜歡吃..... ，將來我想要當..... 」

(容許學生大膽嘗試，句義不通或是文法錯誤都是學習的過程)



六、 先做完勞作的同學，可以先寫回家作業第一頁的生字練習部分

11:00-11:20( 20 分鐘) 多媒體教學

七、  練習主題對話
老師拿出大字報練習 「將來」，「不論」主題即興造句，然後
老師：「我將來想要當一個受歡迎的中文老師，妳/你呢」
老師： 「我喜歡看電影，不論甚麼電影，我都想看看，妳/你呢」


八、聽 僑教雙周刊
「世界地圖一」
http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/561/h1.htm

九、將自己的朗讀錄音下來

每個小朋友選一句今天學到的句子
很有信心地把它默背下來
然後到電腦前面大聲朗讀
老師使用Speakpipe網路錄音工具記錄下來
https://www.speakpipe.com/voice-recorder

 練習 「跟老師同學說下週見」
老師： 「今天時間過得真快 ，要下課了，請大家一起說再見，下周見吧」