2016-2017學年度
慈濟人文學校五年級第五冊第二次聯絡單
中心德目: 精勤
本月靜思語:
學習、精勤、毅力
- ※ 多做多得，少做多失
- 我們要克服困難，不要被困難克服。
- We need to overcome difficulties, not be overcome by them.
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世上沒有不能成功的事，只怕自己不肯去做
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愚公移山真好聽，學他精神一定贏
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起步了就要往前走，不怕慢，只怕站
○ 看下面的中秋節傳說 : 玉兔搗藥 吳剛伐桂 嫦娥奔月
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做
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○ 跟爸媽說你在上面的影片中學到的中秋故事(誰是嫦娥、誰是吳剛)
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讀
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○ 課本第15頁的問題 想一想答案 下週帶來跟同學老師分享
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寫
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○
作業本:第一課P4-12.
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美洲華語第五冊教案設計
頁數： 8-11 日期：九月二十日 時間：9:30- 11:20
學習指標：
1.認識中秋傳統文化和習俗
2.愉快地用中文表達
課程目標：獨自唸完全部課文 、生詞熟練和造句
老師教學準備：
一、世界國旗。
二、單字卡。
三、 字典。
四、情境佈置： 國旗書一本、深藍色圖畫紙和螢光色蠟筆。
教學活動設計：
9:30-9:50(20分鐘)
一、 複習上周內容，請同學說自己出生的地方，爸媽來自哪裡，一起翻國旗書找出正確國旗
二、 介紹各地的中秋特色
老師展開國旗書
亞洲慶祝中秋的特色
日本 吃米糰
越南 提鯉魚燈籠
台灣 烤肉團圓
香港 聚餐送月餅
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E7%A7%8B%E7%AF%80_%28%E8%8F%AF%E4%BA%BA%29#.E6.96.B0.E5.8A.A0.E5.9D.A1.E5.8F.8A.E9.A6.AC.E4.BE.86.E8.A5.BF.E4.BA.9E
9:50-10:20 (30分鐘)
三、 複習朗讀課文
https://quizlet.com/10079000/mz5-1-1-flash-cards/
老師指定同學念出句子，把課文念完
四、 查找生字
打開字典（最好是一人一本），查找課文生字(第8-11頁)
老師在黑板上寫出筆畫及部首，學生查字及造句
10:30-11:00 (30 分鐘)
五、 學生拆開字卡，自行製作字卡本，練習造句法
把字卡撒在地上，老師先找出主詞， 動詞， 副詞， 分成三堆，學生自行組出有創意的句子
唸出來大家聽
六、念完語文練習 8-11頁
請同學在老師製作好的角色木籤抽一根
抽出的角色就是你今天要扮演的人
唸出他在課文裡全部的句子
11:00-11:20( 20 分鐘)
七、 每個小朋友選一句今天學到的句子
很有信心地把它默背下來
然後到電腦前面大聲朗讀
老師使用Speakpipe網路錄音工具記錄下來
寄送給家長
https://www.speakpipe.com/voice-recorder
八、聽 僑教雙周刊
「外國人過中秋節」
http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/665/j3.htm
九、畫一張 「中秋賞月」主題畫
請注意聽老師說的一家人賞月的故事
我的盼望中，一年一度的中秋節終於盼到了。
吃完晚飯，爸爸媽媽帶我和弟弟出去玩兒，我們一邊散步，一邊賞月。
“今晚的景色太美了”。我情不自禁地叫道。可這月亮躲在雲裡不肯出來，不一會兒她才露出半個臉，像個害羞的小姑娘;又過了一會兒，月亮終於出現了。它給大地披上了一層輕紗，這個今晚便變得更加
浪漫了。
這時，從遠處傳來一陣呼喊聲：“一帆，吃月餅和烤肉啦”!
我饞得直流口水，像箭一樣衝進家門。一到家，月餅已經端上桌了，我們選了一個最大最圓的月餅分成了9塊，和我的家人與親戚一起分享。大家說說笑笑，幸福甜蜜地吃了起來......
這時,爸爸擔心地說：“不知道颱風災區的小朋友怎樣度過這個中秋節。”
“是啊，”我想：“如果沒有爸爸媽媽陪伴的中秋節，怎麼能感覺到幸福呢。”
“其實透過捐款或是到災區幫助重建，也表示有千千萬萬個家庭在關愛他們，有千千萬萬個父母在牽掛他們。他們也是幸福的。”媽媽深情地說。
那就先請嫦娥姐姐將我們全家的祝福帶去災區吧! 希望風雨過後，天天都是美麗的一天!
然後把故事內容畫出來
畫內包括一個大月亮，一家人 ，一盒月餅，一個烤肉架，一片寬闊的草地或山坡
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